Fosztó László
MINDENNAPOK NÉPRAJZA
MINDENNAPI NÉP
A folklór fogalmát a
hagyományos és szóbeli jelleg mellett szorosan hozzátapadva kíséri az ünnepi és művészi
jelző. Ezek azonban nem feltétlenül hozzátartozó konnotációk. Jóllehet
eddig a néprajzkutatás főleg ezeket illusztráló anyagot szolgáltatott, a
népi tudás (folk lore) nemcsak népdal, ballada és tündérmese. Sőt mégcsak nem is falfirka és
latrinaria. Sokkal átfogóbb jelenség az, amit folklórként határozhatunk meg: a villamoson hallható, az újságok
hirdetésoldalán jelenik meg,
a rádió és tévé sugározza kívánságműsorokban.
A szóbeliséget nem
jelölhetjük a folklór meghatározó tényezőjeként, mivel írott és nyomtatott formában is éppúgy
előfordulnak olyan alkotások, amelyek jellemeznek egy közösséget, csakis neki sajátjai,
de nem intézményesen szervezettek,
csak kihasználják az intézmények kínálta lehetőségeket. Rögzített voltuk nem akadályozza meg újabb variációk
képződését és az újabb variánsok létrejötte bizonyítéka annak, hogy nem a „félrehallott” szavak vagy a rosszul memorizált szöveg a kreativitás okai, hanem
tudatos kombinációval törekszik az
alkotó „eredeti” művet
létrehozni. A produktum általában nem idegen a közösség értékrendjétől, különben nem is tölthetné be funkcióit. Itt
kapcsolódik a hagyományos jelleghez; egy filmszériái vagy a lakodalmas-rock is
lehet hagyományos a saját kontextusában.
Nyilvánvaló, hogy nem csak a „tiszta
forrásból” származó
alkotások számíthatók
hagyományosnak, hanem mindaz, amelynek mentén létrejön egy informális kommunikáció és ezáltal szervezi a közösség
hétköznapjait. Hagyományvesztésről
márcsak azért sem lehet beszélni, mert a hagyomány nem kopott tárgy, amit meg lehet őrizni vagy el lehet
veszíteni, hanem sokkal inkább olyan mentális tulajdon, amely néha
meghökkentő új ruhát képes ölteni. A hétköznapi életben betöltött szerepe azért fontos, mert
képes összehangolni az informális (nem rögzített) cselekvéseket és
beszédhelyzeteket.
A hozzá társított szakrális
jelleg ebben az értelmezésben nem kap olyan súlyt, mint általában, de tisztázni kell a
kutatás szempontjából, hogy a nemzeti kultúrában fontos szimbólumértéket képviselő (gyakran értelmiségi
indíttatású) folklorizmus
tudatosan szakralizált szférája nem esik egybe a hétköznapok folklóraktusainak profán közvetlenségével.
Egy ilyen folklór-értelmezés
megkívánja a kiindulópont tisztázását, a „nép” új definícióját. Nem határozható meg a nemzet
romantikus fogalmával, a városi szubkultúrák
képviselőivel sem azonosítható, mégcsak az alávetett osztályok kategóriájával
sem.
A nép azok közössége, akik osztoznak egy olyan kulturális tradícióban, melynek
segítségével a mindennapjaik világát szervezik. Nem társadalmi, hanem kulturális
kategória.
MINDENNAPOK NÉPRAJZA
A mindennapi nép
meghatározása a néprajz szempontjából bizonyos módszertani és szemléletbeli következményekkel jár.
A kutató maga is részese annak a kultúrának, amelyet kutat. Tehát nem idegen
utazó, aki rácsodálkozik az egzotikumokra, hanem amikor éppen nem „néprajzos” maga is újságot olvas, vagy elmegy ismerősei lakodalmába. Ez
előnyökkel és hátrányokkal is jár: igaz, úgy végezhet megfigyeléseket, hogy közben nem tekintik kutatónak,
ám gyakran észre sem vesz olyan jelenségeket, amelyeket természetesnek tart. A kultúrát, amit kutat, jól ismeri ugyan (baj nélkül
tájékozódik benne), de ez a tudásanyag
nem tudatos, és az önreflexiónak több nehézsége is van.
Nagy fokú distanciálódást
kíván, hogy az idegen szemével nézze a jelenségeket. A distanciálódás nehézsége
mind emotív, mind kognitív okokból felmerül. Idegen kultúra kutatása esetében a bennszülöttek iránt érzett
rokonszenv nem számít túl
nagy akadálynak, mert általában nem válik azonosulássá vagy „lelki közösség vállalásá”-vá. Ám az azonosulás a saját
kultúra kutatásakor természetes velejárója a helyzetnek, mégsem válhat a
kutatás érzelgős nosztalgiahullámzássá. Másként fogalmazva egy ilyen
típusú helyzet az érzelmektől való elvonatkoztatás próbájává tehető,
s ezáltal szinte kísérleti környezetben gyakorolható az affektivitás-kontroll,
ami szükséges velejárója minden tudományos igénnyel fellépő
elemzésnek.
A kognitív akadály nehezebben
léphető túl, mert gyakran a kutató és a kutatott közösség világképe sok ponton fedi egymást.
Így az adatközlő magyarázata,
amelyet a jelenségekhez fűz, nem újszerű a kutató számára, a
társadalmi történések,
cselekedetek is természetesnek, maguktól értetődőknek tűnnek. Az
ilyen „kulturális vakság”-tól nagyon nehéz megszabadulni.
A világ „elsődleges” szemlélete érdekében olyan
gondolkodási folyamatot kell
végigjárni, melynek során a kutató „elveszíti” a környezet szimbólumait, s ezáltal
olyan fenomenologikus szemléletet sajátít el, amely lehetővé teszi számára, hogy a kultúra által felruházott
jelenségektől lemeztelenített dolgok előtt „értetlenül” álljon, gyermek módjára rákérdezve a legmindennapibb jelenségekre
is.
Ez az „ártatlanság” azonban csak az első fázisa a
látás megszerzésének; a beavatás az a mozzanat, amely által visszanyerik
jelentésüket a környezet tárgyai, történései. De ellentétben a szocializáció
során végbemenő jelentéstulajdonítással, a kutató megőrzi emlékezetét a konvencionális jelentésekkel
még fel nem ruházott világról, így maradhat bizonyos távolságban a dolgok „egyértelműségétől”. Ez megadja a lehetőségét, hogy a
jelenségek okait ne kész magyarázatukban
keresse a kutató, hanem próbálkozzon meg az elsődleges funkció felfedésével.
Egy példával szemléltetném ezt: ma egyre inkább nem mitikus eredetmondával
magyarázzák a dolgok okait a mindennapi világunkban, hanem racionális okfejtéssel
egy igaznak elfogadott állításból vezetik le. Ha racionális is a magyarázat,
nem jelenti azt, hogy az illető jelenség tudományos értelmezéseként elfogadható.
Ha a kutató megmarad az érvényben lévő jelentésrendszerben, gond nélkül
eljut az axiómáig – gyakran egy előítéletig – amely a magyarázat gyökerénél
található, de tovább semmiképp. Ahhoz, hogy rákérdezhessen az elsődleges
okokra, szükséges kilépnie a szimbólumrendszerből, és a magyarázatot,
a cselekvést a társadalmi pragmatizmus szférájában vizsgálnia. (Mi célból
jött létre a magyarázat, az előítélet vagy reprezentációs cselekvés?)
A szimbolikus hatalomból
való kirekesztés, a tér dominanciája vagy a cselekvő egyén pszichikus
egyensúlyának fenntartása olyan célok, amelyekben tetten érhető egy
hagyomány működése kulturális kontextusában. A tradíció hordozói – nem
tudatosan ugyan – de ragaszkodnak az ilyen formák megtartásához, és ha az
aktusok tartalma át is alakul, a bennük rejlő funkció túléli az átalakulást. Gyakran új műfajokban a
hagyománynak olyan eleme bukkan fel, amely egy már kihalt
műfajhoz kapcsolódott.
Egy jól ismert műfaj
példáját említeném. Vidéki lapokban az apróhirdetés, köszönetnyilvánítás és gyászhír mellett gyakran
megtalálható a megemlékezés. Ezt a folklórműfajt kisvárosi és falusi
lakosok tartják fenn, a halottkultusz kísérő/kiegészítő
jelenségeként. Az elhunyt hozzátartozói a halál bizonyos jubileumán (hat hét, egy év, öt év)
újsághirdetés formájában fejezik ki a veszteség okozta
fájdalmukat, a „síron túl is tartó” szeretetüket.
Ha túllépünk a jelenség
számunkra természetes voltán, elcsodálkozhatunk a dolog abszurditásán: az emberi élet egyik
legintimebb történése, a halál, és a szűk családi kört érintő veszteségérzet miért kívánkozik
nyilvánosság elé? Még furcsábbnak tűnik a megnyilvánulás, ha figyelembe
vesszük, hogy a polgárosuló társadalomban a magánélet
egyre inkább tabuvá válik.
A megemlékezést létrehozó,
és azt részben ma is éltető hagyomány talán a siratóének, halotti tor és gyászmise körül alakult
ki. Az egyén pszichikai igénye társadalmi elvárássá vált, vagy fordítva: a
társadalmi elvárások visszhangra találtak az egyén lelkivilágában. Az elhunyt
hiánya, a bűntudat, amiért nem adott meg neki mindent, amire szüksége volt életében, és
talán azért is, hogy nem halt
vele együtt, a halottal való közösség kinyilvánítására indítja a hozzátartozót.
A kapcsolat kifejezése
azonban csak közösség előtt lehetséges, mivel egy társadalmi viszony nem
csak a benne közvetlenül résztvevők döntésén múlik, hanem
szükség van egy legitimáló közegre is.
A felvázolt funkcióhoz
társulnak egyéb, néha változó mozzanatok is (pl. hiedelem,
presztízs), de a hagyomány gerincét ez képezi.
Ezzel a példával nem azt akartam
szemléltetni, hogy a megemlékezés átvette a siratóének vagy az emléktor minden funkcióját,
hanem csak azt, hogy az elveszettnek
vélt örökség milyen váratlan formákban képes megjelenni. Hasonló példákat nem túl nehéz találni, melyek
szintén a hagyományok „színeváltozását” igazolják.